Функциональная грамотность помогает применять полученные знания в школе  на практике и решать сложные жизненные задачи. Она основывается на грамотности людей и их знаний, помогает здраво  мыслить и иметь собственную точку зрения на то,  что происходит сейчас в окружающем их мире. Формирование функциональной грамотности это одна из основных задач ФГОС общего образования, условие становления динамичной, творческой, ответственной и конкурентоспособной личности.

С 11.11.2024 г. по 15.11.2024 г. в МБОУ «Советская СШ №3 с крымскотатарским языком обучения» была проведена Неделю функциональной грамотности: математическая грамотность, читательская грамотность, креативного мышления.

В рамках недели учителя организовали проведение различных интересных, познавательных мероприятий, направленных на формирование данных компетенций.

Читательская грамотность - это фундаментальная база функциональной грамотности. Что пригодится ребенку во взрослой жизни? Умение сопоставлять, сравнивать, анализировать, объяснять. Читательская грамотность способствует развитию когнитивных умений. Это позволяет   отбирать из базы имеющихся знаний и умений те, которые необходимы для достижения целей или удовлетворения потребностей; видеть проблемы и уметь решать их. Интегративная цель освоения учебных предметов, входящих в образовательную область «Русский язык и литература», заключается в формировании филологической культуры школьников, ориентации обучения на понимание, интерпретацию «чужого» текста в широком культурном контексте и создание собственного текста с учетом всех прагматических и социокультурных факторов его употребления. Викторину «Самый умный читатель» по литературе провела Насурлаева Л.Ф. Ученики получили представление о целостном анализе художественного текста; научились делать выводы об особенностях мироощущения поэта, развить умение обобщать и делать вывод, обогатили словарный запас.

Викторина  «Веселая грамматика» был проведен во 2-Б классе учителем Асановой Л.А. Цель мероприятия:   развить речь учащихся, мышление, смекалку, творческие  способности; углубить и закрепить знания по русскому языку. В ходе мероприятия обучающиеся   составляли слова с  изученными буквами , отгадывали букву по  её описанию, работали с пословицами, отвечали на « веселые»  вопросы. Используемые игровые, поисковые. наглядные методы и приемы  в ходе викторины способствуют к  созданию у ребенка положительного эмоционального настроя, повышает работоспособность, обогащает словарный запас  и активизирует  познавательную деятельность.

В настоящее время учителя пересматривают арсенал воздействия на умы, волю, эмоции обучающихся с целью их введения в богатый мир культуры и традиций страны изучаемого языка. Пересматриваются пути и способы формирования навыков во всех видах речевой деятельности: чтении, говорении, аудировании, письме. Активизации учебного процесса, стимуляции познавательной деятельности способствует внедрение в процесс обучения, наряду с традиционными формами и методами, игровых технологий.Игру- викторину по английскому языку «Путешествие в страну английского языка» провела учитель английского языка Юсупова Л.Я.